Autoevaluación de mi competencia digital

Gestionar la información da mejores resultados

Al comenzar este curso hicimos una autoevaluación sobre nuestra competencia digital y mi resultado fue 3 en la mayoría de los indicadores. La máxima puntuación fue solo en dos categorías que se referían a las capacidades para crear y editar contenidos digitales y la capacidad para trabajar con recursos TIC; sin embargo, la menor puntuación de 2 fue para la capacidad de filtrar y clasificar información. 

Con respecto al uso de redes sociales no tenía Twitter y el uso que hacía de Facebook fue algo puntual para un curso que había hecho.

Las conclusiones y reflexiones que hice en ese momento se centraban:

• en la preocupación por saber gestionar la gran cantidad de información de la Red,
• el temor a aspectos relacionados con la privacidad , 
• en la frecuencia en el uso de comunidades virtuales, de las cuales solo utilizaba de forma activa los blogs de aula.

Después de la realización de este curso, oscilo entre la banda 3/4 de competencia digital y todo está más equilibrado.

El mayor avance ha sido en la adquisición de mi capacidad para filtrar y clasificar la información, y todo ello gracias sobre todo a Twitter. Realmente mi desconocimiento de Twitter hacía que tuviese una idea totalmente equivocada de este tipo de redes sociales y ahora sé que es uno mismo el que maneja y dirige la información a través de a quién sigues, los hashtag o las listas. Todo lo tengo más organizado y clasificado tanto con Diigo como con Scoop.it o Padlet.

También he aprendido a relacionar entre sí los perfiles sociales o profesionales para que todo esté conectado y tenga sentido. Aunque todavía me falta mejorar en este aspecto porque a veces no lo consigo del todo.

Otro elemento importante en mi avance hacia un buen nivel de competencia digital ha sido la gestión de proyectos en línea, no había trabajado en línea hasta ahora y creo que google-drive y hangouts o Trello tienen un gran potencial que sin duda utilizaré para mis proyectos laborales y personales.

Por último, me gustaría comentar que aunque ahora he empezado a utilizar Twitter, Scoop.it etc, y han hecho que mi nivel de competencia digital haya subido, necesito un tiempo para ver si realmente los incorporo de manera habitual en mi día a día y si los sigo utilizando después de un tiempo. Lo cierto es que son muy útiles y de gran ayuda, pero también se necesita tiempo y dedicación, al menos al principio, para poder manejarlos y sacarles todo el provecho. 

En conclusión, es preferible poco y bien gestionado que mucho y sin sentido, o al menos eso es lo que he aprendido manejando tantas herramientas o aplicaciones en este curso.

Gracias y un saludo a todos

Gráfico de mi PLE

Antes de comenzar el curso de Habilidades digitales de gestión de proyectos para responsables en entornos docentes utilizaba herramientas TIC, sobre todo en mi labor docente; hace un año empecé con el uso del blog en el aula lo que me ha servido para la búsqueda y gestión de información. Sin embargo, la gran asignatura pendiente eran las redes sociales en las que no tenía ningún perfil. Entre mis mayores problemas y temores estaban tanto la gestión de la gran cantidad de información que genera la red y el tema de la seguridad y privacidad, sobre todo en lo referente a las redes sociales.

Después de un mes y gracias a este curso he podido, al menos, ordenar y clasificar mejor la información, a no tener miedo a compartir y, sobre todo, a entender que se puede separar lo privado de lo público. Se puede tener un perfil profesional que te sirve para:

•  Gestionar la información, tanto en la búsqueda  gracias a Twitter, Scoop.it, google, como en organización y almacenaje de la información con Diigo, Padlet, blog, box.... En este apartado ha sido muy útil el conocimiento del funcionamiento de  Twitter, ya que he aprendido  a que se puede hacer un filtro de la información bastante precisa( en especial gracias a las listas, hashtags y a la elección de lo que seguimos) y que es una herramienta muy útil que no conocía bien ni utilizaba. 
• Reflexionar y producir información con blog, murales interactivos, pinterest, Twitter, etc.
• Compartir y relacionarse, en referencia a este punto quizás ha sido donde más he aprendido porque por cuestiones de privacidad o inseguridades siempre he sido un poco escéptica y reticente a utilizarlas. Tanto Twitter como Scoop.it han sido dos grandes descubrimientos que me han servido para realmente poder organizar y compartir los conocimientos e información de manera ordenada y con sentido. 

Ahora soy más consciente de que todas estas aplicaciones o herramientas son solo eso, un instrumento de las que nosotros somos su motor, su guía y que tenemos que saberlas manejar, filtrar, en resumen, gestionar hacia nuestro interés;  el buen uso o mal uso de las redes sociales o aplicaciones digitales solo depende de uno mismo.

Por último, comentar que en mi dibujo quise representar que todo mi PLE/PLN va dirigido fundamentalmente a tres ámbitos: mi trabajo directo con los alumnos, mi trabajo con la institución (trabajo de proyectos académicos, etc..) y mi formación continua. Es decir, todo mi entorno personal de aprendizaje hace que pueda mejorar y desarrollarme en todos esos ámbitos, pero no solo se dirige a ellos sino que, y lo más importante, ellos guían mi aprendizaje, de ahí la flecha de doble sentido. Las necesidades en el aula han hecho que, por ejemplo, tenga que usar el blog o saber editar vídeos, audios, etc, en definitiva, estos ámbitos hacen que tenga que seguir construyéndome un PLE.